E’ universalmente riconosciuto il potenziale educativo insito nell’attività sportiva, tuttavia sappiamo bene che non c’è una consequenzialità automatica di causa-effetto. Perdura del resto una visione che tende a dividere lo sport pedagogicamente buono da quello negativo in base alla dicotomia fra elemento ludico ed elemento agonistico.
El potencial educativo inherente a la actividad deportiva es universalmente reconocido, pero sabemos también que no hay una consecuencia automática de causa-efecto. Una visión muy común es de separar la pedagogía positiva del deporte con el negativo basado en la dicotomía entre el elemento lúdico y el elemento competitivo. ¿Es el aspecto competitivo en sí negativo desde …
Leggi tutto “Educar para la paz y entrenar en valores atravez del juego y del deporte.”